Рациональное использование и охрана водных ресурсов

Урок по теме «Рациональное использование и охрана водных ресурсов» Предмет: «Экология»

Интегрирующая цель. Овладев содержанием данного модуля, вы будете знать основные источники загрязнения гидросферы, загрязнители, их влияние на живые организмы; будете уметь оценивать последствия загрязнения, предлагать меры по борьбе с последствиями выброса загрязнителей.

УЭ-1. Входной контроль

Ц е л ь: Определить исходный уровень знаний по теме «Рациональное использование и охрана атмосферы».
Выполните упражнения (работайте в тетрадях для модульных уроков). Примерное время выполнения – 25 минут.

1. Какие основные меры используются для уменьшения загрязнения атмосферы, какова их эффективность? (4 балла)

2. Что такое смог и каковы его разновидности? (4 балла)

3. Какие методы контроля качества (мониторинга) воздуха вам известны? (4 балла)

  

УЭ-2. Новая тема.

Ц е л ь: Самостоятельно получить знания по теме «Рациональное использование и охрана водных ресурсов»; закрепить полученные знания.

Последовательность действий

1) Запишите в рабочей тетради дату и тему урока.

2) Откройте с. 58-76 учебника Константинов В.М. «Экологические основы природопользования» и внимательно прочитайте текст.

3) В тетрадь коротко запишите конспект по плану: (Примерное время выполнения – 30 минут.)

1. Составьте схему: Запасы воды в природе

 2. Ухудшение качества воды связано с:

1)________________________________________________________________________________

2)________________________________________________________________________________

3)________________________________________________________________________________

4)________________________________________________________________________________

3. Заполните таблицу:

Загрязнение воды

Вещества	Источники	Последствия
1. Нефть и нефтепродукты
2. СМС
3. Соли тяжелых металлов
4. Пестициды, удобрения
5. Радиоактивные вещества
6. Биологически активные вещества

4. Меры по снижению уровня загрязненности:

1)________________________________________________________________________________

2)________________________________________________________________________________

3)________________________________________________________________________________

                                             УЭ-3. Повторение и закрепление.

Ц е л ь: повторение и закрепление знаний по теме урока.

Последовательность действий

Выполните упражнения для закрепления полученных знаний в тетрадях для модульных уроков.

Примерное время выполнения – 30 минут.

1. Какие вещества наиболее опасны как загрязнители воды? (5 баллов)

2. Как определяют степень загрязнения воды?   (5 баллов)

3. Что такое мониторинг водных ресурсов, как он осуществляется в России? (4 балла)

УЭ-4. Подведение итогов урока

1. Прочитайте еще раз цели урока.

2. Удалось ли вам их достичь? В какой степени?

3. Что мешало и что помогало вашей успешной работе на уроке?

4. Посчитайте количество набранных вами баллов и поставьте себе оценку за урок.

5. Домашнее задание: с. 58-76, Константинов В.М. «Экологические основы природопользования»

Примерное время выполнения – 5 минут.

Инструкция: Максимально возможное  количество баллов дается, если ответ дан полностью. Выставляемый балл может быть уменьшен, если ответ на вопрос дан не полностью. Максимально возможное  количество баллов по уроку: 26. За количество баллов от 6 до 9 (включительно) выставляется оценка 3 «удовлетворительно»; от 10 до 18 (включительно) – оценка 4 «хорошо»;от 19 до 26 баллов  – оценка 5 «отлично».