График пересдач академической задолженности за 2 семестр 2016 - 2017 учебного года.

14 июня с 12-00 до 13-00, ауд. 361

15 июня с 12-00 до 13-00, ауд. 361

17 июня с 10-00 до 12-00, ауд. 361
19 июня с 11-00 до 13-00, ауд. 361
20 июня с 11-00 до 13-00, ауд. 361 
23 июня с 12-00 до 14-00, ауд. 361 
26 июня с 11-00 до 12-00, ауд. 361
29 июня с 11-00 до 13-00, ауд. 361

При себе иметь тетрадь с конспектами лекций. По географии - плюс выполненные контурные карты и отчет по прочитанной книге, по экологии - все модульные уроки и эссе, по естествознанию - все практические работы.  

ВНИМАНИЕ! Вместо эссе можно выполнить реферат. Объем 50 страниц, оформить в соответствии со стандартом колледжа, вложить в файлы, папку и принести на пересдачу.

Пересдача будет проходить в виде тестирования 
по изученным курсам.  

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ ПО ГЕОГРАФИИ

СКАЧАТЬ титульный лист для групп Э1, Э3, СВ3

СКАЧАТЬ титульный лист для групп КС5, СО1, СО3

Рекомендованные критерии оценивания индивидуальных проектов

Критерий	Содержание критерия	Уровни сформированности
		Базовый (1 балл)	Повышенный ( 2-3 балла)
Самостоятельно приобретение знаний и решение проблем	Способность поставить  проблему  и выбрать способы её решения, найти  и обработать информацию, формулировать  выводы  и/или обоснование и реализацию/апробацию принятого  решения,  обоснование  и создание  модели,  прогноза,  модели, макета, объекта, творческого решения и т. п.	Работа  в  целом свидетельствует  о способности самостоятельно с опорой  на  помощь руководителя  ставить проблему и находить пути её решения; продемонстрирована  способность приобретать  новые  знания  и/или осваивать  новые  способы  действий, достигать более глубокого понимания изученного материала	Работа  в  целом  свидетельствует  о способности  самостоятельно  ставить проблему  и  находить  пути  её  решения; продемонстрировано  свободное  владение логическими  операциями,  навыками критического  мышления,  умение самостоятельно  мыслить; продемонстрирована  способность  на  этой основе  приобретать  новые знания  и/или осваивать  новые  способы  действий, достигать  более  глубокого  понимания проблемы
Предметные результаты	Умение раскрыть содержание работы, грамотно и обоснованно в соответствии с  рассматриваемой  проблемой/темой использовать  имеющиеся  знания  и способы действий.	Продемонстрировано  понимание содержания  выполненной  работы.  В работе  и  в  ответах  на  вопросы  по содержанию  работы отсутствуют грубые ошибки	Продемонстрировано  свободное  владение предметом  проектной  деятельности. Ошибки отсутствуют
Регулятивные действия	Умение самостоятельно планировать и управлять  своей  познавательной деятельностью  во  времени, использовать  ресурсные возможности для  достижения  целей,  осуществлять выбор  конструктивных  стратегий  в трудных ситуациях.	Продемонстрированы  навыки определения  темы  и  планирования работы. Работа  доведена  до  конца  и представлена комиссии;  некоторые  этапы  выполнялись  под контролем  и  при  поддержке руководителя. При этом проявляются отдельные  элементы  самооценки  и самоконтроля обучающегося	Работа  тщательно спланирована  и последовательно реализована, своевременно пройдены  все  необходимые  этапы обсуждения и представления.  Контроль  и  коррекция  осуществлялись самостоятельно
Коммуникатив ные действия	Умение  ясно  изложить  и  оформить выполненную  работу,  представить  её результаты, аргументировано ответить на вопросы.	Продемонстрированы  навыки оформления  проектной  работы  и пояснительной  записки,  а  также подготовки  простой  презентации. Автор отвечает на вопросы	Тема  ясно  определена  и  пояснена. Текст/сообщение хорошо структурированы. Все  мысли  выражены  ясно,  логично, последовательно,  аргументировано. Работа/сообщение вызывает интерес. Автор свободно отвечает на вопросы

«отлично»: 22-27 баллов

«хорошо»:16- 21 баллов

«удовлетворительно»: 9-15 баллов

План отчета по прочитанному произведению

Отчет по прочитанному тексту оформляется в отдельную папку, файлы и сдается на бумажном носителе до завершения учебного семестра.

Форма отчета по прочитанному произведению должна включать следующее:

- Обложку (скачать)
- Ответы на вопросы по тексту:

1) Основная идея книги. Что автор хотел рассказать читателю?
2) Главные герои книги, их краткое описание. Место и время действия повествования.
3) Какие географические объекты упоминаются в произведении? Перечислите как можно больше, если возможно, приведите координаты указанных объектов.
4) Какой эпизод (глава) в книге вам запомнился больше всего? Опишите его и поясните, почему выбрали именно этот эпизод (главу).
5) Составьте примерную карту описываемого путешествия. При выполнении данного задания можно использовать любые контурные карты, заполнять цветными карандашами.
 Объем работы - от 10 страниц (не включая обложку).
6) Пользуясь бесплатными видеоредакторами разработайте буктрейлер к прочитанной книге.

 Список литературы для чтения:
1. Жюль Верн. Пять недель на воздушном шаре
2. Жюль Верн. Дети капитана Гранта
3. Гусев А.М. Штурм шестого континента (прочитать)
4. Биллинг Г. Один в Антарктике (прочитать)
5. Бейтс Г. Натуралист на реке Амазонке (прочитать)
6. Иванов В.Л. Архипелаг двух морей (прочитать)
7. Лыкошин Б.А Георгий Седов (прочитать)
8. Макиннис Х. Восхождение в затерянный мир (прочитать)
9. Мадагаскар (прочитать)
10. Игнатьев О.К. Путешествие на "Калисто" (прочитать)
11. Потапов Р. Неведомый Памир (прочитать)
12. Клаус-Дитер Шруль. Сабах - утренняя заря (прочитать)
13. Аганесов Р. Байкальской тропой (прочитать)

14. Кунин В.М. Каракумские записки (прочитать)
15. Хауз Д. Гринвичское время и открытие долготы (прочитать)
16. Алексеева Л.М. Небесные сполохи и земные заботы (прочитать)
17. Бауэр Э. Чудеса Земли (прочитать)
18. Богданов Д.В. Тропический океан (прочитать)
19. Сенкевич Ю.А., Шумилов А.В. Их позвал горизонт (прочитать)
20. Ерофеев П.Н. Рожденный вулканами (прочитать)
21. Узин С.В. Имя на карте (прочитать)
22. Свет Я.М. Джеймс Кук (прочитать)
23. Магидович И.П. Христофор Колумб (прочитать)
24. Ланге П.В. Подобно солнцу... Жизнь Фернана Магеллана (прочитать)
25. Вотте Г. Давид Ливингстон. Жизнь исследователя Африки (прочитать)

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА

СКАЧАТЬ титульный лист для групп Э1, Э3, СВ3

СКАЧАТЬ титульный лист для групп КС5, СО1, СО3

СКАЧАТЬ титульный лист для групп К1, С1

Текст творческого проекта печатается на листах формата А4 с одной стороны.
Поля: левое поле листа - 20 мм;
правое - 10 мм;
верхнее и нижнее - 15 мм.

Текст набирается шрифтом Times New Roman.
Размер шрифта 14.
Интервал – полуторный.

Текст на странице выравнивается по ширине.

Обязательны абзацные отступы.

Средний объём проекта составляет 15-20 страниц.

Проект включает следующие основные разделы:

- титульный лист,

- содержание (оглавление),

- основной текст, структурированный на части,

- заключение (выводы),

- список использованной литературы (первоисточников).

Все дополнительные материалы, коллекции фотографий, объемные таблицы и т.п. выносятся в конец проекта в виде приложений.

Титульный лист включает следующую основную информацию: в верхней части

– полное название учебного заведения, в середине – название проекта, в правом нижнем углу фамилия, имя учащегося (учащихся) и учителя, в нижней части листа по центру –

указание на год написания проекта и город. См. Приложения.

Структура основного текста.

1.      Введение. Во введении указывается актуальность выбранной темы индивидуального проекта, основная цель и задачи проектной деятельности. Дается краткая характеристика проблемы проекта. Объем: 1-2 страницы.

2.      Основной текст должен содержать развернутую характеристику способов решения проблемы исследования. Сюда можно включить обзор литературных источников. Объем: от 10 страниц.

3.      Заключение (выводы). В данном разделе подводится итог проделанной работы, формулируются результаты проектной деятельности и публикуются в виде тезисов. Объем: 2-3 страницы.

4.      Список литературы должен включать как использованные учебники, так и интернет-ресурсы.

Примеры оформления литературных и интернет-источников:

Шабурова Н.А. Материаловедение: часть II: Неметаллические материалы: учебное пособие / Н.А. Шабурова. – Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2011. – 82 с.

Свойства неметаллических материалов [Электронный ресурс] URL:  http://www.libma.ru/tehnicheskie_nauki/materialovedenie_konspekt_lekcii/p12.php (дата обращения 22.02.2018)

ГОСТ 8.566-99 «ГСИ. Межгосударственная система данных о физических константах и свойствах веществ и материалов. Основные положения».  [Электронный ресурс]. URL:  http://docs.cntd.ru/document/1200010190 (дата обращения 14.11.2017)

Дополнительные материалы.

Дополнительные материалы в виде фотографий, диаграмм, графиков и таблиц размещаются в приложениях. Материал, включаемый в проект, должен быть представлен в аккуратном виде и тщательно отредактирован. При компиляции (объединении) материалов, найденных в Интернете, необходимо давать ссылки на первоисточник. То же самое касается цифровых данных, таблиц, схем, карт и т.п. иллюстративных материалов, подготовленных не лично автором данного проекта, а заимствованных у других авторов. Соблюдайте правила цитирования и не допускайте нарушений авторских прав при копировании материалов из источников Интернета.

Знаки препинания следует проставлять в соответствии с правилами русской грамматики. Точки не ставятся в конце заголовков, в подписях таблиц и рисунков, во многих сокращениях (мм, кг, и пр.), а также когда они используются в качестве разделителя десятичных знаков (для этого предназначена запятая).

Список использованной литературы должен иметь сквозную порядковую нумерацию включенных в него документов. Наиболее распространенным является алфавитный способ, когда описания книг и статей располагают в общем алфавите фамилий авторов и заглавий книг и статей. В начале списка рекомендуется располагать официальные и нормативные документы (Федеральные законы, Указы Президента, постановления, приказы и т.д.).

Задания предметных олимпиад. Октябрь 2016

Зарабатывай деньги на общении - Advego

ВНИМАНИЕ! Доступны задания для участников предметных олимпиад. 

Скачать задания можно по ссылкам ниже. 

Ответы принимаются с 17 по 22 октября на бумажных носителях в каб. 361. В каждом задании только один правильный ответ, необходимо выбрать букву, под которой по вашему мнению находится правильный ответ и записать ее при ответе на соответствующий вопрос.

Оформлять ответы следующим образом: ФИО полностью, курс, предмет, по которому вы выполнили задания, сами ответы.
Либо распечатать форму:

СКАЧАТЬ задания по географии

СКАЧАТЬ задания по химии

СКАЧАТЬ задания по естествознанию

СКАЧАТЬ задания по математике 1 курс

СКАЧАТЬ задания по математике 2 курс

Международный тест по Логике. Осень

Зарабатывай деньги на общении - Advego

Примерная тематика индивидуальных проектов по географии для студентов 1 курса

1. Стратегия устойчивого развития и решение глобальных проблем человечества.

2. Демографическая ситуация и демографическая политика в России, странах и регионах мира.

3. Урбанизация – всемирный процесс: проблемы и перспективы.

4. Особенности формирования современной политической карты мира.

5. Географическая «модель» современного мирового хозяйства.

6. Традиционные и новые формы внешних экономических связей.

7. Современные функции и проблемы крупных городов.

8. Организация особо охраняемых природных территорий; их география.

9. Социально-экономическая характеристика Германии.

10. Социально-экономическая характеристика Франции.

11. Социально-экономическая характеристика Великобритании.

12. Социально-экономическая характеристика скандинавских стран.

13. Социально-экономическая характеристика стран бенилюкса.

14. Социально-экономическая характеристика микрогосударств Европы.

15. Социально-экономическая характеристика микрогосударств Азии.

16. Социально-экономическая характеристика Китая.

17. Социально-экономическая характеристика Японии.

18. Социально-экономическая характеристика Индии.

19. Социально-экономическая характеристика Австралии.

20. Социально-экономическая характеристика ЮАР.

21. Социально-экономическая характеристика США.

22. Социально-экономическая характеристика Канады.

23. Социально-экономическая характеристика Бразилии.

24. Социально-экономическая характеристика Океании.

25. Современные колониальные государства.

26. «Горячие точки» планеты.

27. Новейшие изменения политической карты мира.

28. Особенности распределения различных видов минеральных ресурсов по регионам и странам мира.

29. Типы природопользования в различных регионах и странах мира.

30. Особенности современного воспроизводства мирового населения.

31. Демографическая политика в Китае и Индии: цели, методы, результаты.

32. Качество жизни населения в различных странах и регионах мира.

33. Языки народов мира.

34. Современные международные миграции населения.

35. Особенности урбанизации в развивающихся странах.

36. Размещение «сверхгородов» по регионам и странам мира.

37. Ведущие мировые и региональные экономические интеграционные

группировки.

38. «Мировые» города и их роль в современном развитии мира.

39. Ведущие мировые районы плантационного растениеводства и товарного животноводства.

40. Изменение территориальной структуры мировой добычи нефти и природного газа.

41. Крупнейшие автомобилестроительные компании мира.

42. Современный географический рисунок мирового морского портового хозяйства.

43. Международный туризм в различных странах и регионах мира.

44. «Горячие точки» на карте Зарубежной Европы.

45. Запад и Восток Германии сегодня.

46. Этнолингвистический и религиозный состав населения субрегионов За-

рубежной Азии.

47. Экономические реформы в Японии, Южной Корее и Китае.

48. Особенности политической карты Африки.

49. Типы воспроизводства населения, показатели качества жизни населения и уровень урбанизации в странах Африки.

50. Американская нация: от «плавильного котла» к «миске с салатом».

51. Географический рисунок хозяйства США.

52. Расово-этнический состав населения стран Латинской Америки.

53. Отрасли международной хозяйственной специализации Австралии.

54. Особенности современного экономико-географического положения России.

55. Внешняя торговля товарами России.

56. Глобальная проблема изменения климата.

Формы государственного устройства

Форма государственного устройства — способ территориальной организации государства или государств, образующих союз. Определяет внутреннее строение государства, деление его на составные части (территории) и принципы их взаимоотношения между собой.

Форма государственного правления — элемент формы государства, который определяет систему организации высших органов государственной власти, порядок их образования, сроки деятельности и компетенцию, а также порядок взаимодействия данных органов между собой и с населением, и степень участия населения в их формировании.

1. Монархия — форма правления, при которой высшая государственная власть пожизненно принадлежит единоличному главе государства — монарху, который занимает престол по наследству и не несёт ответственности перед населением.

Абсолютная монархия (неограниченная) — государство, в котором монарх является единственным высшим органом в стране, и в его руках сосредоточена вся полнота государственной власти (Саудовская Аравия, Оман, Катар). 

Конституционная монархия — монархия, в которой власть монарха ограничена на основании специального акта (Конституции), где существует иной высший орган власти, формирующийся путём выборов представителей народа (парламент). 

Теократическая монархия - форма правления, при которой глава государства одновременно является главой церкви. 

2. Республика — форма правления, при которой высшие органы государственной власти избираются народом, либо формируются особыми представительными учреждениями на определённый срок и несут полную ответственность перед избирателями.

• Президентская республика — государство, в котором наряду с парламентаризмом в руках президента одновременно соединяются полномочия главы государства и главы правительства. Правительство формирует и распускает непосредственно сам президент, парламент при этом какого-либо значимого влияния на правительство оказывать не может — здесь наиболее полно раскрывается принцип разделения властей (США, Эквадор).
• Парламентская республика — государство, в котором верховная роль в организации государственной жизни принадлежит парламенту. Парламент формирует правительство и вправе в любой момент отправить его в отставку. Президент в таком государстве не имеет каких-либо существенных полномочий (Израиль,Греция, Германия).
• Смешанная республика — в государствах с такой формой правления сильная президентская власть одновременно сочетается с наличием эффективных мер по контролю парламента за деятельностью исполнительной власти в лице правительства, которое формируется президентом с обязательным участием парламента. Таким образом, правительство несёт ответственность одновременно и перед президентом, и перед парламентом страны (Россия, Украина, Португалия,Франция).

Унитарное государство — форма государственного устройства, при которой его составные части являются административно-территориальными единицами и не имеют статуса государственного образования.

В федеративном государстве, в отличие от унитарного, имеются две системы высших органов власти: федеральные и субъектов федерации. Наряду с федеральной конституцией субъекты федерации издают собственные нормативные правовые акты учредительного характера (например, конституции, уставы, основные законы)

Домашнее задание.

Составить сравнительную характеристику трех видов республиканской формы правления.

Всероссийская онлайн-олимпиада
по Географии

 Организаторы:

1. Научно-методическое издание «МИР Педагога»

2. Интернет-издание Профобразование

3. Профконкурс-молодежная редакция профобразования

Участники олимпиады: ученики школ, студенты СПО.

Олимпиадные задания состоят из 25 вопросов. (за каждый правильный ответ - 4 балла)
Общее количество набранных баллов- 0-100.

Критерии оценки:
1- место 90-100 баллов;
2- место 75-85 баллов;
3- место 60-70 баллов.
Участники, набравшие менее 60 баллов, получают диплом лауреата.

Организационный взнос 100 руб.

Образец диплома:

Для участия обращаться к Кирилловой Н.Н. каб.361

Формирование политической карты мира

Под термином «политическая карта» обычно понимают два значения — в узком и широком смысле. В узком смысле — это картографическое издание, на котором показаны современные границы государств мира и принадлежащие им территории. В широком смысле, политическая карта мира — это не только государственные границы стран, нанесенные на картографическую основу. Она несет в себе информацию об истории формирования политических систем и государств, о соотношении государств в современном мире, о своеобразии регионов и стран по их политическому устройству, о влиянии размещения стран на их политическое устройство и экономическое развитие. При этом политическая карта мира является исторической категорией, так как на ней отражаются все изменения политического устройства и границ государств, происходящие в результате различных исторических событий.

Изменения на политической карте могут быть: количественными, в том случае, когда изменяются очертания границ страны в результате присоединения земель, территориальных потерь или завоеваний, уступки или обмена участками территории, «отвоевания» суши у моря, объединения или распада государств; качественными, когда речь идет об изменениях политического устройства или характера международных отношений, например в ходе смены исторических формаций, приобретение страной суверенитета, образование международных союзов, изменение форм государственного устройства, появление или исчезновение очагов международной напряженности. 


В своем развитии политическая карта мира прошла несколько исторических периодов: Древний период (до V в. н.э.), характеризующийся развитием и крушением первых государств: Древнего Египта, Карфагена, Древней Греции, Древнего Рима. 

В древнем мире на арену главных событий выходят первые великие государства. Вы все наверняка помните их из истории. Это славный Древний Египет, мощная Греция и непобедимая Римская Империя. Одновременно с ними существовали и менее значимые, но тоже довольно развитые государства в Средней и Восточной Азии. Их исторический период заканчивается в 5 веке нашей эры. Принято считать, что именно в это время уходит в прошлое рабовладельческий строй.

Средневековый период (V-XV вв.), характеризующийся преодолением обособленности хозяйств и районов, стремлением феодальных государств к территориальным захватам, в связи с чем крупные части суши были поделены между государствами Киевская Русь, Византия, Московское государство, Священная Римская империя, Португалия, Испания, Англия. 

В нашем сознании за время от 5 до 15 веков произошло очень много изменений, которые одним предложением не охватить. Если бы историки того времени знали, что такое политическая карта мира, этапы формирования ее были бы уже тогда разделены на отдельные части. Ведь вспомните, за это время родилось христианство, зародилась и распалась Киевская Русь, начинает возникать Московское государство. В Европе набирают силу большие феодальные государства. Прежде всего это Испания и Португалия, которые наперебой один за другим совершают новые географические открытия. 

В то же время постоянно изменяется политическая карта мира. Этапы формирования того времени изменят дальнейшую судьбу многих государств. Еще несколько столетий просуществует могущественная Османская империя, которая захватит государства Европы, Азии и Африки.

Новый период (XV-XVI вв.), характеризующийся началом европейской колониальной экспансии. 

С конца 15 – начала 16 веков начинается новая страница на политической арене. Это было время начала первых капиталистических отношений. Века, когда в мире начинают зарождаться огромные колониальные империи, покорившие весь мир. Часто меняется и переделывается политическая карта мира. Этапы формирования постоянно сменяют друг друга. 


Постепенно Испания и Португалия теряют свою мощь. За счет грабежа других стран уже невозможно выжить, ведь более развитые государства переходят на совершенно новый уровень производства продукции – мануфактурный. Это дало толчок в развитии таких держав, как Англия, Франция, Нидерланды, Германия. После гражданской войны в Америке к ним присоединяется новый и очень крупный игрок – Соединенные Штаты Америки. Особенно часто менялась на рубеже 19-20 веков политическая карта мира. Этапы формирования в тот период зависели от исхода успешных военных кампаний. Так, если еще в 1876 году Европейскими странами было захвачено лишь 10 % территории Африки, то всего лишь за 30 лет им удалось покорить уже 90 % всей территории жаркого континента. В новый 20 век весь мир вступил уже практически поделенный между сверхдержавами. Они управляли экономикой и властвовали единолично. Дальнейший передел был неминуем без войны. Так заканчивается новый период и начинается новейший этап формирования политической карты мира.

Новейший период (с начала XX в.), характеризующийся окончанием Первой мировой войны и практически завершенный к началу XX века переделом мира.


Передел мира после Первой мировой войны внес огромные коррективы в мировом сообществе. Прежде всего исчезли четыре могущественные империи. Это Великобритания, Османская Империя, Российская Империя и Германия. На их месте образовалось множество новых государств. Одновременно с этим появляются новое течение – социализм. И на карте мира возникает огромное государство – Союз Советских Социалистических Республик. В то же время укрепляются такие державы, как Франция, Великобритания, Бельгия и Япония. Им были переданы некоторые земли бывших колоний. Но такой передел многих не устраивает, и мир снова оказывается на пороге войны. На этом этапе некоторые историки продолжают писать о новейшем периоде, но сейчас принято считать, что с окончанием Второй мировой войны начинается современный этап формирования политической карты мира. 


Вторая мировая война обрисовала нам те границы, большинство из которых мы видим и сегодня. Прежде всего это касается государств Европы. Самый большой результат война принесла тем, что полностью распались и исчезли колониальные империи. Возникли новые независимые государства в Южной Америке, Океании, Африке, Азии. Но еще продолжает существовать самая большая страна в мире – СССР. С ее распадом в 1991 году появляется еще один важный этап. Многие историки выделяют его как подраздел современного периода. Ведь в Евразии после 1991 года образовалось 17 новых независимых государств. Многие из них решили продолжить свое существование в границах Российской Федерации. Например, Чечня долго отстаивала свои интересы, пока в результате военных действий не победила власть могущественной страны. В то же время продолжаются изменения на Ближнем Востоке. Там происходит объединение некоторых арабских государств. В Европе возникает единая Германия и распадается Союз ФРЮ, в результате чего появляются Босния и Герцеговина, Македония, Хорватия, Сербия и Черногория. 

Мы представили лишь основные этапы формирования политической карты мира. Но история на этом не заканчивается. Как показывают события последних лет, скоро придется выделять новый период или перерисовывать карты. Ведь посудите сами: еще два года назад Крым относился к территории Украины, а теперь нужно полностью переделывать все атласы, чтобы изменить его подданство. А еще проблемный Израиль, тонущий в боях, Египет на пороге войны и передела власти, несмолкающая Сирия, которую вообще могут стереть с лица Земли могущественные сверхдержавы. Все это наша современная история. 

Домашнее задание. 
Заполнить таблицу "Этапы формирования политической карты мира"

 

Название периода	Временной промежуток	Основные события
Древний период
Средневековый период
Новый период
Новейший период

Под термином «политическая карта» обычно понимают два значения — в узком и широком смысле. В узком смысле — это картографическое издание, на котором показаны современные границы государств мира и принадлежащие им территории. В широком смысле, политическая карта мира — это не только государственные границы стран, нанесенные на картографическую основу. Она несет в себе информацию об истории формирования политических систем и государств, о соотношении государств в современном мире, о своеобразии регионов и стран по их политическому устройству, о влиянии размещения стран на их политическое устройство и экономическое развитие. При этом политическая карта мира является исторической категорией, так как на ней отражаются все изменения политического устройства и границ государств, происходящие в результате различных исторических событий.

Источник: https://geographyofrussia.com/osnovnye-etapy-formirovaniya-politicheskoj-karty-mira/

Под термином «политическая карта» обычно понимают два значения — в узком и широком смысле. В узком смысле — это картографическое издание, на котором показаны современные границы государств мира и принадлежащие им территории. В широком смысле, политическая карта мира — это не только государственные границы стран, нанесенные на картографическую основу. Она несет в себе информацию об истории формирования политических систем и государств, о соотношении государств в современном мире, о своеобразии регионов и стран по их политическому устройству, о влиянии размещения стран на их политическое устройство и экономическое развитие. При этом политическая карта мира является исторической категорией, так как на ней отражаются все изменения политического устройства и границ государств, происходящие в результате различных исторических событий.

Источник: https://geographyofrussia.com/osnovnye-etapy-formirovaniya-politicheskoj-karty-mira/

Под термином «политическая карта» обычно понимают два значения — в узком и широком смысле. В узком смысле — это картографическое издание, на котором показаны современные границы государств мира и принадлежащие им территории. В широком смысле, политическая карта мира — это не только государственные границы стран, нанесенные на картографическую основу. Она несет в себе информацию об истории формирования политических систем и государств, о соотношении государств в современном мире, о своеобразии регионов и стран по их политическому устройству, о влиянии размещения стран на их политическое устройство и экономическое развитие. При этом политическая карта мира является исторической категорией, так как на ней отражаются все изменения политического устройства и границ государств, происходящие в результате различных исторических событий.

Источник: https://geographyofrussia.com/osnovnye-etapy-formirovaniya-politicheskoj-karty-mira/