ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ ПО ГЕОГРАФИИ

СКАЧАТЬ титульный лист для групп Э1, Э3, СВ3

СКАЧАТЬ титульный лист для групп КС5, СО1, СО3

Рекомендованные критерии оценивания индивидуальных проектов

Критерий	Содержание критерия	Уровни сформированности
		Базовый (1 балл)	Повышенный ( 2-3 балла)
Самостоятельно приобретение знаний и решение проблем	Способность поставить  проблему  и выбрать способы её решения, найти  и обработать информацию, формулировать  выводы  и/или обоснование и реализацию/апробацию принятого  решения,  обоснование  и создание  модели,  прогноза,  модели, макета, объекта, творческого решения и т. п.	Работа  в  целом свидетельствует  о способности самостоятельно с опорой  на  помощь руководителя  ставить проблему и находить пути её решения; продемонстрирована  способность приобретать  новые  знания  и/или осваивать  новые  способы  действий, достигать более глубокого понимания изученного материала	Работа  в  целом  свидетельствует  о способности  самостоятельно  ставить проблему  и  находить  пути  её  решения; продемонстрировано  свободное  владение логическими  операциями,  навыками критического  мышления,  умение самостоятельно  мыслить; продемонстрирована  способность  на  этой основе  приобретать  новые знания  и/или осваивать  новые  способы  действий, достигать  более  глубокого  понимания проблемы
Предметные результаты	Умение раскрыть содержание работы, грамотно и обоснованно в соответствии с  рассматриваемой  проблемой/темой использовать  имеющиеся  знания  и способы действий.	Продемонстрировано  понимание содержания  выполненной  работы.  В работе  и  в  ответах  на  вопросы  по содержанию  работы отсутствуют грубые ошибки	Продемонстрировано  свободное  владение предметом  проектной  деятельности. Ошибки отсутствуют
Регулятивные действия	Умение самостоятельно планировать и управлять  своей  познавательной деятельностью  во  времени, использовать  ресурсные возможности для  достижения  целей,  осуществлять выбор  конструктивных  стратегий  в трудных ситуациях.	Продемонстрированы  навыки определения  темы  и  планирования работы. Работа  доведена  до  конца  и представлена комиссии;  некоторые  этапы  выполнялись  под контролем  и  при  поддержке руководителя. При этом проявляются отдельные  элементы  самооценки  и самоконтроля обучающегося	Работа  тщательно спланирована  и последовательно реализована, своевременно пройдены  все  необходимые  этапы обсуждения и представления.  Контроль  и  коррекция  осуществлялись самостоятельно
Коммуникатив ные действия	Умение  ясно  изложить  и  оформить выполненную  работу,  представить  её результаты, аргументировано ответить на вопросы.	Продемонстрированы  навыки оформления  проектной  работы  и пояснительной  записки,  а  также подготовки  простой  презентации. Автор отвечает на вопросы	Тема  ясно  определена  и  пояснена. Текст/сообщение хорошо структурированы. Все  мысли  выражены  ясно,  логично, последовательно,  аргументировано. Работа/сообщение вызывает интерес. Автор свободно отвечает на вопросы

«отлично»: 22-27 баллов

«хорошо»:16- 21 баллов

«удовлетворительно»: 9-15 баллов

Примерная тематика индивидуальных проектов по экологии для студентов 1 курса

1. Возможности управления водными ресурсами в рамках концепции устойчивого развития.

2. Возможности управления лесными ресурсами в рамках концепции устойчивого развития.

3. Возможности управления почвенными ресурсами в рамках концепции устойчивого развития.

4. Возобновляемые и невозобновляемые ресурсы: способы решения проблемы исчерпаемости.

5. Земельный фонд и его динамика под влиянием антропогенных факторов.

6. История и развитие концепции устойчивого развития.

7. Окружающая человека среда и её компоненты: различные взгляды на одну проблему.

8. Основные экологические приоритеты современного мира.

9. Особо неблагоприятные в экологическом отношении территориии России: возможные способы решения проблем.

10. Особо охраняемые природные территории и их значение в охране природы.

11. Популяция как экологическая единица.

12. Причины возникновения экологических проблем в городе.

13. Причины возникновения экологических проблем в сельской местности.

14. Проблемы водных ресурсов и способы их решения (на примере России).

15. Проблемы почвенной эрозии и способы её решения в России.

16. Проблемы устойчивости лесных экосистем в России.

17. Система контроля за экологической безопасностью в России.

18. Современные требования к экологической безопасности продуктов питания.

19. Среда обитания и среды жизни: сходство и различия.

20. Структура экологической системы.

21. Структура экономики в рамках концепции устойчивого развития.

22. Твёрдые бытовые отходы и способы решения проблемы их утилизации.

23. Энергетические ресурсы и проблема их исчерпаемости.

Примерная тематика индивидуальных проектов по географии для студентов 1 курса

1. Стратегия устойчивого развития и решение глобальных проблем человечества.

2. Демографическая ситуация и демографическая политика в России, странах и регионах мира.

3. Урбанизация – всемирный процесс: проблемы и перспективы.

4. Особенности формирования современной политической карты мира.

5. Географическая «модель» современного мирового хозяйства.

6. Традиционные и новые формы внешних экономических связей.

7. Современные функции и проблемы крупных городов.

8. Организация особо охраняемых природных территорий; их география.

9. Социально-экономическая характеристика Германии.

10. Социально-экономическая характеристика Франции.

11. Социально-экономическая характеристика Великобритании.

12. Социально-экономическая характеристика скандинавских стран.

13. Социально-экономическая характеристика стран бенилюкса.

14. Социально-экономическая характеристика микрогосударств Европы.

15. Социально-экономическая характеристика микрогосударств Азии.

16. Социально-экономическая характеристика Китая.

17. Социально-экономическая характеристика Японии.

18. Социально-экономическая характеристика Индии.

19. Социально-экономическая характеристика Австралии.

20. Социально-экономическая характеристика ЮАР.

21. Социально-экономическая характеристика США.

22. Социально-экономическая характеристика Канады.

23. Социально-экономическая характеристика Бразилии.

24. Социально-экономическая характеристика Океании.

25. Современные колониальные государства.

26. «Горячие точки» планеты.

27. Новейшие изменения политической карты мира.

28. Особенности распределения различных видов минеральных ресурсов по регионам и странам мира.

29. Типы природопользования в различных регионах и странах мира.

30. Особенности современного воспроизводства мирового населения.

31. Демографическая политика в Китае и Индии: цели, методы, результаты.

32. Качество жизни населения в различных странах и регионах мира.

33. Языки народов мира.

34. Современные международные миграции населения.

35. Особенности урбанизации в развивающихся странах.

36. Размещение «сверхгородов» по регионам и странам мира.

37. Ведущие мировые и региональные экономические интеграционные

группировки.

38. «Мировые» города и их роль в современном развитии мира.

39. Ведущие мировые районы плантационного растениеводства и товарного животноводства.

40. Изменение территориальной структуры мировой добычи нефти и природного газа.

41. Крупнейшие автомобилестроительные компании мира.

42. Современный географический рисунок мирового морского портового хозяйства.

43. Международный туризм в различных странах и регионах мира.

44. «Горячие точки» на карте Зарубежной Европы.

45. Запад и Восток Германии сегодня.

46. Этнолингвистический и религиозный состав населения субрегионов За-

рубежной Азии.

47. Экономические реформы в Японии, Южной Корее и Китае.

48. Особенности политической карты Африки.

49. Типы воспроизводства населения, показатели качества жизни населения и уровень урбанизации в странах Африки.

50. Американская нация: от «плавильного котла» к «миске с салатом».

51. Географический рисунок хозяйства США.

52. Расово-этнический состав населения стран Латинской Америки.

53. Отрасли международной хозяйственной специализации Австралии.

54. Особенности современного экономико-географического положения России.

55. Внешняя торговля товарами России.

56. Глобальная проблема изменения климата.